選小學不是把學校資料逐項打分，更不是只看一個坊間排名。家長真正要判斷的，是學校理念、教學安排、支援方式、上學路線和孩子性格能否配合。以下資料以家庭與學校合作事宜委員會的2025年《小學概覽》為基礎；收生日期、班數及活動會更新，申請前仍須以學校和教育局當年公布為準。
先認清可以核實的基本資料
《小學概覽》列明，祖堯天主教小學位於葵涌祖堯邨敬祖路10號，屬葵青區小一學校網65，是資助、全日制男女小學。2025/26學年資料顯示全校小一至小六各四班，實施小班教學並以混合能力模式分班。學校同時提到分層課業、同儕互助及多向度學與教活動。
這些資料可在官方《小學概覽》學校頁核對。概覽中的內容由學校提供及核實，但家長若想了解最新校政、課程活動或支援細節，仍應直接參加學校簡介會或向校方查詢。
「收生」要分清制度與個別安排
資助小學的小一入學按教育局小一入學統籌辦法進行，涉及自行分配學位和統一派位等階段。每年申請日期、表格、學校網選校名冊和注意事項，應查看教育局當年度文件。網上流傳的舊年份選校次序、所謂成功分數或面試題目，不能用來保證結果。
家長可預早準備地址證明和申請文件，確認子女所屬學校網；同時留意學校是否另有開放日、家長講座或小一銜接活動。任何涉及資格和限期的問題，直接向教育局學位分配組或學校核實最穩妥。
閱讀課程資料時，問「孩子每日會怎樣學」
看到小班、混合能力和分層課業，家長可以再追問具體做法：不同程度的學生如何獲得增潤或鞏固；功課量和評估如何向家長交代；中文、英文和數學在初小的閱讀與書寫要求；遇到學習或情緒需要時有哪些校內支援。這些問題比單問「功課多不多」更能看出孩子的日常。
參觀校園時，也可觀察學生轉堂、午膳和放學安排，估算由住所到校的真實時間。六年每天往返的穩定性，往往比一次開放日的印象更重要。
入學前不用提前把小一課本教完
暑假可集中四件事：能聽完兩至三步指示、自己收拾簡單物品、用完整句表達需要，以及每天有短時間親子閱讀。寫字方面建立正確坐姿和基本筆順即可；過早大量抄寫或測考，未必有助孩子適應新環境。
開學首八星期，家長先觀察節奏
- 孩子能否按手冊整理第二天用品。
- 放學後需要多少休息才可開始功課。
- 哪一類指示或課業最常引起停頓。
- 睡眠、食慾和上學情緒有沒有持續變化。
剛開學的一兩次功課混亂並不等於需要立即密集補習。先與班主任了解適應情況，再決定是調整家庭流程、短期功課支援，還是某一科需要額外跟進。
高小規劃仍要以校內通告為準
到小五、小六，家長可按學校公布的評估日期保存舊卷和錯題，逐次檢討。補習若聲稱「專補祖堯」，應能根據學生帶來的真實課業調整，而不是宣稱掌握未公開試題。
若孩子入學後需要功課、英文或呈分支援，可先帶一星期手冊和已批改課業到查詢。選校與補習都一樣：先核實資料，再看孩子實際需要，不用被口號推着走。